tag:blogger.com,1999:blog-36820018178438623932024-02-08T10:59:58.292-08:00Oficinas - Projeto de Leitura 2009 - Projeto PrioritárioEste blog tem como objetivo divulgar atividades realizadas no ano de 2009 relativo ao Projeto de Leitura desenvolvido na E. M. Profª Rosa Mª Berezoski DemarchiOfininas - Projeto Leitura 2009http://www.blogger.com/profile/05932411883624846131noreply@blogger.comBlogger9125tag:blogger.com,1999:blog-3682001817843862393.post-49299553785772195982009-08-25T10:43:00.000-07:002009-08-25T10:47:12.522-07:00OFICINA 03 – PESCA LITERÁRIA1ª Etapa<br /><br />TEMA: FOLCLORE<br /><br />CONTEÚDO:<br /><br />Pilar: Respeito; Gênero lendas;Tipos de leitor ( Contemplativo e Imersivo); Musica;Lúdico<br /><br />OBJETIVOS:<br /><br />Conhecer e respeitar a diversidade cultural folclórica nas diferentes regiões brasileiras;<br />Resgatar letras da musica folclórica;(IARA a SEREIA);<br />Cantar a musica com letra e play back;<br />Pesquisa na internet – trava línguas provérbios e cultura típica de regioes;<br />Leitura com pronuncias corretas;<br />Conhecimento dos personagens folclóricos;<br />Apresentação em forma de mapa<br /><br />RECURSOS:<br /><br />Data show<br />Cd musica<br />Computador<br />Ambiente organizado;<br />Livros folclóricos;<br />Pastas ;<br />Peixes de papéis <br />Anzóis;<br />Lagoa de tecido;<br />Figurino de sereia;<br />Letra da musica em ficha;<br />Cola e tesoura;<br />Pastas oficio;<br />Atividades mapa grande<br /><br />METODOLOGIA:<br /><br />DINÂMICA Orientadora Aurora<br /><br />No ambiente já organizado, com Data show e pilar Respeito, no centro um lago de tecido, com a sereia ao meio, coberta pelas águas (cauda) e os peixes sobre o lago. Ao seu redor os alunos sentam. Falar sobre o tema folclore e pilar Respeito, ler o texto sobre o mesmo e comentar quel irão participar de uma PESCA LITERARIA. Ler o texto 01, apresentar alguns personagens no data show. Abrir diálogo e deixar falar. Após a conversa apresentar a sereia (se possível, neste momento ela sai das águas por uma abertura no lago). A sereia se apresenta (fala 01 da sereia).Apresentação data show, após o filme ela convida para cantarem juntos, acompanhando a tela (fala 02 da sereia); cantar duas vezes.Agora os professores convidam os alunos para cantarem no play back, acompanhando a tela. A sereia entrega a letra da musica.<br />Depois de cantarem, falar da pesca. Entregar uma vara de pesca por aluno, explicar que cada aluno vai pescar um peixe, retirar o livro e falar qual foi o personagem que pescou. Aplicar as atividades de pesquisa na internet fazer na ( fazer na 2ª Etapa).<br /><br />2ª Etapa<br />Montar mapa do Brasil (colagem)<br />Revistas/jornal./livros didáticosOfininas - Projeto Leitura 2009http://www.blogger.com/profile/05932411883624846131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3682001817843862393.post-6034579349516374002009-08-25T10:24:00.001-07:002009-08-25T10:32:59.079-07:00Brenda em: O livro encantado<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/b6a4Oro8-7M&hl=pt-br&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/b6a4Oro8-7M&hl=pt-br&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Ofininas - Projeto Leitura 2009http://www.blogger.com/profile/05932411883624846131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3682001817843862393.post-64601077345643004972009-08-25T10:24:00.000-07:002009-08-25T10:25:09.599-07:00Cuidados com o Livro<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/A6EczmVz1PU&hl=pt-br&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/A6EczmVz1PU&hl=pt-br&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Ofininas - Projeto Leitura 2009http://www.blogger.com/profile/05932411883624846131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3682001817843862393.post-47558600952984850282009-08-25T10:20:00.000-07:002009-08-25T10:21:02.180-07:00Os Livros tem Boca<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/REV5aiyrY7k&hl=pt-br&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/REV5aiyrY7k&hl=pt-br&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Ofininas - Projeto Leitura 2009http://www.blogger.com/profile/05932411883624846131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3682001817843862393.post-31755181309125584072009-08-18T06:42:00.000-07:002009-08-18T06:44:52.177-07:00Oficina 02 – MORAL DA HISTÓRIA<div><embed src="http://widget-30.slide.com/widgets/slideticker.swf" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" scale="noscale" salign="l" wmode="transparent" flashvars="cy=bb&il=1&channel=3242591731723590960&site=widget-30.slide.com" style="width:400px;height:320px" name="flashticker" align="middle"></embed><div style="width:400px;text-align:left;"><a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=3242591731723590960&map=1" target="_blank"><img src="http://widget-30.slide.com/p1/3242591731723590960/bb_t054_v000_s0un_f00/images/xslide1.gif" border="0" ismap="ismap" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=3242591731723590960&map=2" target="_blank"><img src="http://widget-30.slide.com/p2/3242591731723590960/bb_t054_v000_s0un_f00/images/xslide2.gif" border="0" ismap="ismap" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=3242591731723590960&map=F" target="_blank"><img src="http://widget-30.slide.com/p4/3242591731723590960/bb_t054_v000_s0un_f00/images/xslide42.gif" border="0" ismap="ismap" /></a></div></div><br />CONTEÚDO:<br /><br />Leitura oral e voz alta;<br />Moral da história;<br />Identificação do livro;<br />Comentário dos pais;<br /><br />OBJETIVOS:<br /><br />Desenvolver uma boa leitura;<br />Verificar possíveis erros;<br />Treinar a leitura correta;<br />Dialogar postura;<br />Comparar e identificar diferenças nas leituras dos colegas.<br /><br />RECURSOS:<br /><br />Livros da Fundação Educar Dpascoal(2008):<br /><br />O Pássaro Sem Cor<br />O Duelo das Fadas<br />A Semente da Verdade<br /><br />Em circulo dialogar sobre a importância de uma boa leitura, perguntar sobre a atividade realizada em casa com os pais. Deixar falar sobre a moral de cada história. Pedir atenção na leitura feita pelo organizador( ler de maneira desmotivadora), comentar sobre o assunto.Ofininas - Projeto Leitura 2009http://www.blogger.com/profile/05932411883624846131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3682001817843862393.post-82557732783257660332009-08-17T12:11:00.000-07:002009-08-18T06:32:31.766-07:00Projeto Leitura - Atividades de interação entre pais e filhos<div><embed src="http://widget-c3.slide.com/widgets/slideticker.swf" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" scale="noscale" salign="l" wmode="transparent" flashvars="cy=bb&il=1&channel=3242591731733839811&site=widget-c3.slide.com" style="width:400px;height:320px" name="flashticker" align="middle"></embed><div style="width:400px;text-align:left;"><a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=3242591731733839811&map=1" target="_blank"><img src="http://widget-c3.slide.com/p1/3242591731733839811/bb_t000_v000_s0un_f00/images/xslide1.gif" border="0" ismap="ismap" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=3242591731733839811&map=2" target="_blank"><img src="http://widget-c3.slide.com/p2/3242591731733839811/bb_t000_v000_s0un_f00/images/xslide2.gif" border="0" ismap="ismap" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=3242591731733839811&map=F" target="_blank"><img src="http://widget-c3.slide.com/p4/3242591731733839811/bb_t000_v000_s0un_f00/images/xslide42.gif" border="0" ismap="ismap" /></a></div></div><br /><br />ATIVIDADES DE INTERAÇÂO ENTRE PAIS E FILHOS<br /><br />Tema: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA<br /><br />Conteúdo: Leitura do livro As Três Perguntas do Rei (Fundação Educar Dpaschoal).<br /><br />Gênero Literário: Conto Popular.<br /><br />Tempo: 45min.<br /><br />Pilar: CIDADANIA<br /><br />Tipo de Leitor: Contemplativo (leitura em livros).<br /><br />Objetivos:<br /><br />Refletir a importância da leitura;<br />Interação entre pais e filhos como leitores;<br />Leitura silenciosa;<br />Releitura do livro;<br />Interpretação para a pratica;<br />Motivar hábito da leitura;<br />Refletir sobre os pilares da educação;<br />Compartilhar as atividades;<br />Registrar momentos destas atividades;<br />Confeccionar um jornal para estas atividades.<br /><br />Recursos:<br /><br />Ambiente natural da biblioteca;<br />Livros: As Três Perguntas do Rei;<br />Folhas atividades;<br />Papel pardo (tamanho do jornal);<br />Grampeador;<br />Cartazes;<br />Câmara digital;<br />Canetas, lápis pretos e coloridos, borrachas, tesouras, réguas, e cola;<br /><br />Metodologia:<br /><br />Cartazes na parede, jornal montado no tamanho ideal, materiais nas mesas.<br />Recepcionar os pais e alunos na entrada, Acolhida da equipe organizadora e direçao; conferir presença; apresentar o projeto de leitura, seus objetivos..Aplicar dinâmica; ministrar as atividades, explicar estas atividades. Apresentar e comentar o livro( está na capa),recebemos todo ano da Fundação Educar...<br /> Desenvolvimento:Fazer uma leitura silenciosa, refletir e preencher a folha atividade, acompanhar nas mesas, as equipes recortam e colam as atividades prontas nas páginas do jornal, conforme criatividade.Todos apresentam suas atividades no final.<br />Finalizar com agradecimento pela participação.<br />No final do evento sortear alguns livros.Ofininas - Projeto Leitura 2009http://www.blogger.com/profile/05932411883624846131noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3682001817843862393.post-8597259217112697152009-04-28T11:13:00.000-07:002009-05-04T05:49:17.823-07:002ª Etapa - Oficina Rua da Leitura<strong><span style="font-size:180%;">2ª Etapa – Oficina Rua da Leitura</span></strong><br /><br /><div><embed src="http://widget-30.slide.com/widgets/slideticker.swf" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" scale="noscale" salign="l" wmode="transparent" flashvars="cy=bb&il=1&channel=3242591731723590960&site=widget-30.slide.com" style="width:400px;height:320px" name="flashticker" align="middle"></embed><div style="width:400px;text-align:left;"><a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=3242591731723590960&map=1" target="_blank"><img src="http://widget-30.slide.com/p1/3242591731723590960/bb_t054_v000_s0un_f00/images/xslide1.gif" border="0" ismap="ismap" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=3242591731723590960&map=2" target="_blank"><img src="http://widget-30.slide.com/p2/3242591731723590960/bb_t054_v000_s0un_f00/images/xslide2.gif" border="0" ismap="ismap" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=3242591731723590960&map=F" target="_blank"><img src="http://widget-30.slide.com/p4/3242591731723590960/bb_t054_v000_s0un_f00/images/xslide42.gif" border="0" ismap="ismap" /></a></div></div><br /><strong>Coordenação:</strong> Profº Rogério<br /><br /><strong>Conteúdo:</strong> Descrição do texto lido<br />Livro: Reforma da Natureza<br />Autor: Monteiro Lobato<br /><br /><strong>Local:</strong> Pátio<br />Sala Informatizada (Pesquisa)<br /><br /><strong>Tipo de leitor:</strong> Imersivo (Leitura através da internet)<br /><br /><strong>Material:</strong> Tapete, almofadas, folha chamex A4, lápis de cor, lápis preto, borracha.<br /><br />Dar continuidade a leitura feita no encontro anterior.<br /><br /><strong>Metodologia:<br /></strong><br />Em círculos sentados sob o tapete e almofadas. Questionar o grupo quanto:<br />v Todos realizaram a atividade<br />v Grau de dificuldade em realizar a atividade<br />v Como foi a releitura<br />v Houve participação dos pais (Montar gráfico no final da oficina)<br /><br />Será também verificado a Pasta Literária e o material entregue aos alunos – reforçar o Pilar Responsabilidade e Zelo<br />Logo após todos os alunos irão ler em voz alta a leitura da descrição do texto lido ou fazer um comentário.<br /><br />Aplicar a pesquisa na internet, sobre as características de cada personagem do Sítio do Pica-Pau-Amarelo - ilustração.<br />Recolher a 1ª atividade.Ofininas - Projeto Leitura 2009http://www.blogger.com/profile/05932411883624846131noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-3682001817843862393.post-8600856562282647582009-04-23T05:27:00.000-07:002009-04-23T06:24:09.910-07:00Oficina - Rua da Leitura<div><embed src="http://widget-e3.slide.com/widgets/slideticker.swf" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" scale="noscale" salign="l" wmode="transparent" flashvars="cy=bb&il=1&channel=3242591731722720739&site=widget-e3.slide.com" style="width:400px;height:320px" name="flashticker" align="middle"></embed><div style="width:400px;text-align:left;"><a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=3242591731722720739&map=1" target="_blank"><img src="http://widget-e3.slide.com/p1/3242591731722720739/bb_t000_v000_s0un_f00/images/xslide1.gif" border="0" ismap="ismap" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=3242591731722720739&map=2" target="_blank"><img src="http://widget-e3.slide.com/p2/3242591731722720739/bb_t000_v000_s0un_f00/images/xslide2.gif" border="0" ismap="ismap" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=3242591731722720739&map=F" target="_blank"><img src="http://widget-e3.slide.com/p4/3242591731722720739/bb_t000_v000_s0un_f00/images/xslide42.gif" border="0" ismap="ismap" /></a></div></div><br /><div align="justify"><span style="font-size:180%;"><strong><br /></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:180%;"><strong>1ª Etapa</strong><br /></span><br /><span style="font-family:arial;"><strong>OFICINA 01 – RUA DA LEITURA<br /></strong><br /><strong>CONTEÚDO:</strong><br /><br />Pilar: Zelo, Responsabilidade; gênero conto, Monteiro Lobato; contação de história; leitura silenciosa; sinais de transito; tipos de leitor (Imersivo); pasta literária.<br /><br /><strong>OBJETIVOS:</strong><br /><br />Aplicar pilar zelo e responsabilidade;<br />mplantar pasta literária;</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Motivar habito de leitura;<br />Refletir tema;<br />Cultivar o saber pensar;<br />Envolver os pais e responsáveis ás atividades;<br />Homenagear MONTEIRO LOBATO;<br />Orientar sinais de transito com o lúdico;<br /><br /><strong>RECURSOS:</strong><br /><br />Cartaz com pilares;<br />Rua com sinalização de TNT;<br />Placas de transito adaptadas;<br />Portal de entrada (PILARES);<br />Placas entrada e saída;<br />Suportes placas;<br />Livros de Monteiro Lobato;<br />Fichas com historias;<br />Quadros com personagens;<br />Cartazes tipos de leitores;<br />Livro A Reforma da Natureza;<br />Livro contaçâo O Sitio do Picapau Amarelo;<br />Pastas oficio;<br />Atividades para formulário;<br />Cadeiras.<br /><br /><strong>METODOLOGIA:<br /></strong><br />Orientar os alunos em sala, explicar objetivos dos pilares. Sair em fila até o local. 5 Min.<br />Manter atenção ao caminhar pela rua, observando todas as placas e fazer o que indicam. 7 Min.<br />Ao final da rua os alunos sentarão nas cadeiras em circulo. Ler a historia ( O Sitio do Picapau Amarelo) de forma prazerosa, envolvendo os alunos.8 Min.<br />Comentar sobre os textos retirados do livro a Reforma da Natureza, da internet, onde trabalhamos o leitor Imersivo.3 Min.<br />Desenvolver a leitura silenciosa, 7 min.<br />Escolher alguns alunos para contarem o que leram.3 Min.<br />Explicar atividades, apresentando primeiro o formulário, onde deverão preenchê-lo após a contação da historia para os pais ou responsáveis, os quais também farão um comentário sobre a atividade do aluno e assinarão o mesmo.3 Min.<br />Esta atividade deverá ser entregue na próxima semana com a pasta e a historia; a mesma ficará na biblioteca.A escola fará a avaliação das atividades.2 Min.<br /><br /><br /><strong>APRESENTAR PASTA LITERÁRIA</strong><br /><br />Os objetivos da pasta é guardar todas as atividades realizadas pelos alunos durante o ano no projeto de leitura, onde de forma organizada e motivadora envolvem os pais e alunos nas atividades de leitura, principalmente reforçar a prática dos Pilares. 2 Min.<br />Após o comentário entregar as pastas com os formulários e deixar que os alunos guardem as fichas das historias, em silencio voltar para a sala. 5 Min<br /><br /></span></div>Ofininas - Projeto Leitura 2009http://www.blogger.com/profile/05932411883624846131noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-3682001817843862393.post-17791515994631891782009-04-23T05:15:00.000-07:002009-04-23T07:24:43.434-07:00Usando o Espaço da Biblioteca e Informática como Meio de Comunicação e Informação<div align="left">Escola Municipal Profª Rosa Mª Berezoski Demarchi<br /><br /><strong><em>“A leitura deve ter horário nobre na sala de aula”<br />Vídeo escola<br /></em></strong><br /><strong>Objetivo Geral:<br /></strong><br />Fomentar uma cultura de valorização da leitura na escola, tendo em vista a necessidade de desenvolver o pensamento, a curiosidade e o raciocínio critico do aluno como uma condição para seu sucesso pessoal e profissional<br /><br /><strong>Objetivos Específicos:</strong><br /><br />Motivar os alunos para hábito da leitura<br />Cultivar o saber pensar</div><div align="left">Trabalhar as habilidades como leitor: contemplativo – livros impressos; leitor movente: jornal, fotos, cinema, tv, rádio etc; imersivo: virtual.<br />Criar em conjunto com a Biblioteca a Rádio Web da escola para divulgação das atividades.<br />Valorizar o aluno como cidadão que saiba identificar-se como leitor.<br />Criar situações para despertar e estimular o prazer de ler.</div><div align="left">Oportunizar diferentes estratégias de leitura (silenciosa, coletiva, dramática ou compartilhada e comentada).<br />Criar a PASTA LITERÁRIA.<br /><br />Público alvo: 30 alunos 5ª série - 5ªB/5ªD</div><div align="left"><br />Informática Rádio Web: 5 alunos – 2 – 6ª série - 3 – 7ª série.<br />(Rádio Web)<br /><br />Responsáveis: Rogério e Eliete.</div><div align="left"><br />Justificativa:<br /><br />O desafio social da leitura detem, como módulo central, habilidade da contra leitura, porque é com ela que podemos com habilidade brandir a autoridade do argumento e principalmente cultivar o saber pensar para melhor intervir.<br />Metodologia:<br /><br />Roda leitura<br />Trabalhar tipos de leitores<br />Rua da leitura<br />Varal literário (jornal)<br />Teatro. 1 grupo para contação de história (fixo)<br />Montar jornal da biblioteca<br />Leitura através de blogs, links. (Informática)<br />Criar o blog da biblioteca.<br />Contação de história – ensinar.</div><div align="left">Leitura de imagem – Profª Aline no final será realizado a pintura na parede ao lado da sala informatizada pelos alunos e professora.<br /><strong>Obs: Livros da Fundação Educar.</strong></div>Ofininas - Projeto Leitura 2009http://www.blogger.com/profile/05932411883624846131noreply@blogger.com0