2ª Etapa - Oficina Rua da Leitura

2ª Etapa – Oficina Rua da Leitura

Coordenação: Profº Rogério

Conteúdo: Descrição do texto lido
Livro: Reforma da Natureza
Autor: Monteiro Lobato

Local: Pátio
Sala Informatizada (Pesquisa)

Tipo de leitor: Imersivo (Leitura através da internet)

Material: Tapete, almofadas, folha chamex A4, lápis de cor, lápis preto, borracha.

Dar continuidade a leitura feita no encontro anterior.

Metodologia:

Em círculos sentados sob o tapete e almofadas. Questionar o grupo quanto:
v Todos realizaram a atividade
v Grau de dificuldade em realizar a atividade
v Como foi a releitura
v Houve participação dos pais (Montar gráfico no final da oficina)

Será também verificado a Pasta Literária e o material entregue aos alunos – reforçar o Pilar Responsabilidade e Zelo
Logo após todos os alunos irão ler em voz alta a leitura da descrição do texto lido ou fazer um comentário.

Aplicar a pesquisa na internet, sobre as características de cada personagem do Sítio do Pica-Pau-Amarelo - ilustração.
Recolher a 1ª atividade.

Oficina - Rua da Leitura

1ª Etapa

OFICINA 01 – RUA DA LEITURA

CONTEÚDO:

Pilar: Zelo, Responsabilidade; gênero conto, Monteiro Lobato; contação de história; leitura silenciosa; sinais de transito; tipos de leitor (Imersivo); pasta literária.

OBJETIVOS:

Aplicar pilar zelo e responsabilidade;
mplantar pasta literária;

Motivar habito de leitura;
Refletir tema;
Cultivar o saber pensar;
Envolver os pais e responsáveis ás atividades;
Homenagear MONTEIRO LOBATO;
Orientar sinais de transito com o lúdico;

RECURSOS:

Cartaz com pilares;
Rua com sinalização de TNT;
Placas de transito adaptadas;
Portal de entrada (PILARES);
Placas entrada e saída;
Suportes placas;
Livros de Monteiro Lobato;
Fichas com historias;
Quadros com personagens;
Cartazes tipos de leitores;
Livro A Reforma da Natureza;
Livro contaçâo O Sitio do Picapau Amarelo;
Pastas oficio;
Atividades para formulário;
Cadeiras.

METODOLOGIA:

Orientar os alunos em sala, explicar objetivos dos pilares. Sair em fila até o local. 5 Min.
Manter atenção ao caminhar pela rua, observando todas as placas e fazer o que indicam. 7 Min.
Ao final da rua os alunos sentarão nas cadeiras em circulo. Ler a historia ( O Sitio do Picapau Amarelo) de forma prazerosa, envolvendo os alunos.8 Min.
Comentar sobre os textos retirados do livro a Reforma da Natureza, da internet, onde trabalhamos o leitor Imersivo.3 Min.
Desenvolver a leitura silenciosa, 7 min.
Escolher alguns alunos para contarem o que leram.3 Min.
Explicar atividades, apresentando primeiro o formulário, onde deverão preenchê-lo após a contação da historia para os pais ou responsáveis, os quais também farão um comentário sobre a atividade do aluno e assinarão o mesmo.3 Min.
Esta atividade deverá ser entregue na próxima semana com a pasta e a historia; a mesma ficará na biblioteca.A escola fará a avaliação das atividades.2 Min.


APRESENTAR PASTA LITERÁRIA

Os objetivos da pasta é guardar todas as atividades realizadas pelos alunos durante o ano no projeto de leitura, onde de forma organizada e motivadora envolvem os pais e alunos nas atividades de leitura, principalmente reforçar a prática dos Pilares. 2 Min.
Após o comentário entregar as pastas com os formulários e deixar que os alunos guardem as fichas das historias, em silencio voltar para a sala. 5 Min

Usando o Espaço da Biblioteca e Informática como Meio de Comunicação e Informação

Escola Municipal Profª Rosa Mª Berezoski Demarchi

“A leitura deve ter horário nobre na sala de aula”
Vídeo escola

Objetivo Geral:

Fomentar uma cultura de valorização da leitura na escola, tendo em vista a necessidade de desenvolver o pensamento, a curiosidade e o raciocínio critico do aluno como uma condição para seu sucesso pessoal e profissional

Objetivos Específicos:

Motivar os alunos para hábito da leitura
Cultivar o saber pensar

Trabalhar as habilidades como leitor: contemplativo – livros impressos; leitor movente: jornal, fotos, cinema, tv, rádio etc; imersivo: virtual.
Criar em conjunto com a Biblioteca a Rádio Web da escola para divulgação das atividades.
Valorizar o aluno como cidadão que saiba identificar-se como leitor.
Criar situações para despertar e estimular o prazer de ler.

Oportunizar diferentes estratégias de leitura (silenciosa, coletiva, dramática ou compartilhada e comentada).
Criar a PASTA LITERÁRIA.

Público alvo: 30 alunos 5ª série - 5ªB/5ªD

Informática Rádio Web: 5 alunos – 2 – 6ª série - 3 – 7ª série.
(Rádio Web)

Responsáveis: Rogério e Eliete.

Justificativa:

O desafio social da leitura detem, como módulo central, habilidade da contra leitura, porque é com ela que podemos com habilidade brandir a autoridade do argumento e principalmente cultivar o saber pensar para melhor intervir.
Metodologia:

Roda leitura
Trabalhar tipos de leitores
Rua da leitura
Varal literário (jornal)
Teatro. 1 grupo para contação de história (fixo)
Montar jornal da biblioteca
Leitura através de blogs, links. (Informática)
Criar o blog da biblioteca.
Contação de história – ensinar.

Leitura de imagem – Profª Aline no final será realizado a pintura na parede ao lado da sala informatizada pelos alunos e professora.
Obs: Livros da Fundação Educar.